人權的理論與實際

  ¡本課程旨在探討有關人權概念的一些基本而重要的問題。首先，我們從歷史和政治學的角度探討人權觀念的發展；其次，從哲學的角度去界定人權的意義、根源、和價值。我們將會根據國際社會所普遍承認的人權法典，及我國憲法對人權的規定和保障，逐步去理解當前台灣社會在對人權的保障、提昇或侵犯方面的情況。  ¡人權教育的重要性，在於它是達成穩定和諧的社會的重要途徑。世界人權宣言第26條強調：「教育的目的在於充分發展人的個性並加強對人權和基本自由的尊重。教育應促進各國、各種族或各宗教集團間的了解、容忍和友誼，並應促進聯合國維護和平的各項活動。」我國教育部一直將人權教育做為各級學校的施教主軸之一，學生若能在成長階段學習到完整的人權理念，相互尊重的自由精神，並內化為其社會生活態度與價值觀，民主法治的理念才有可能落實。  ¡在教學方法上，採取問題導向學習之合作學習，同時以理論與本土案例並重之教材，設計對話式案例教學，並輔以學術界、司法界及公務界提供之理論、專業見解與實務作法，使學生學習多元、獨立及理性的思維，團體合作精神的養成以及公民社會知識的培育。